Artículo Periodístico 349º: “¿Ideas hipotéticas para mejorar la enseñanza, II?”.

                   Artículo Periodístico 349º: “¿Ideas hipotéticas para mejorar la enseñanza, II?”.

                   0. Si no tenemos esperanzas de que se pueden aplicar y crear nuevas normas o antiguas normas para mejorar en la enseñanza. Nunca encontraremos solución. Aquí normas sería un concepto amplio, sería similar a normas, ideas, metodologías, sistemas, organización, etc.

                   1. Hay que preguntarse si los sistemas de selección del profesorado es el más correcto, crear investigaciones y programas de investigación para encontrar sistemas de selección del profesorado los más justos, equitativos, ponderados y exactos.

                   Si no se plantea este problema, nunca se puede perfeccionar dicha cuestión o dicho tema.

                   2. Crear programas de juegos por ordenador y de videojuegos y con ellos enseñar a y todos los niveles, toda la enseñanza reglada o lo más de ella.

                   Enseñar jugando, aprender jugando.

                   De esta forma ser reduciría el esfuerzo en aprender y enseñar, y se reducirían los gastos en todo el sistema educativo. Menos horas lectivas, menos profesorado, menos tiempo en las aulas, etc.

                   3. Si se pasan todos los temas y cuestiones y todas las asignaturas, de todos los niveles de enseñanza reglada y no reglada. El alumno podría aprender y aprehender, si no todo, casi todo, en su propia casa y en su tiempo libre. Y el profesor después podría realizar ejercicios, explicaciones complementarias, etc.

                   4. Podrían existir programas de televisión por la tardes, que profesores especializados en diez o quince minutos explicasen algo de cada una de las asignaturas, en distintos horarios… En cuatro o cinco horas diarias se podrían explicar todas las asignaturas de primaria o secundaria. Y al cabo de un año, se podría explicar todo el programa. O al menos lo esencial…

                   5. En videojuegos se podría explicar todas las asignaturas de primaria y todas las asignaturas de secundaria y bachillerato.

                   Si se hiciese sistemáticamente creo que el nivel de fracaso escolar descendería. Porque la enseñanza más el juego o aprendiendo jugando o aprendiendo deleitando. Creo a mi entender que el alumno que viese esos videojuegos aprenderían con los juegos…

                   6. Valorar al maestro y al profesor.

                   Que el profesor o el maestro valore lo que hace y su trabajo.

                   7. Tener sentido común y racionalidad y moralidad correcta y saber suficiente cada uno en su disciplina, y en la relación pedagógica.

                   8. Todo el mundo puede hablar de casi todo, pero no todo el mundo sabe de todo.

                   Todo el mundo habla de enseñanza y de educación, y todo el mundo se enseña a sí mismo, enseña a otros, enseña a sus hijos. Pero no todo el mundo sabe lo suficiente de la disciplina que enseña, y del enseñar en general.

                   Todos sabemos algo de salud y de medicina, pero no todos son o somos médicos.

                   9. La enseñanza y la educación es esencial para el desarrollo y el progreso y la libertad y la riqueza de individuos, colectivos, sociedades, Estados. Y desde luego familias.

                   Uno, de los elementos esenciales del progreso y de la justicia es la educación.

                   10. Es necesario encontrar y buscar sistemas selectivos más justos para el profesorado y más precisos y racionales. La medicina ha avanzado porque ha impuesto sistemas más objetivos, es decir, el examen por sistema de test. Lo mismo se debería aplicar en la enseñanza y en las oposiciones a la enseñanza. Exámenes tipos test. De ese modo habría más objetividad. Todas las partes de las actuales oposiciones a la enseñanza pueden pasarse a ese lenguaje.

                                                        © jmm caminero (21 abril-28 octubre 2015cr).

Fin Artículo 349º: “¿Ideas hipotéticas para mejorar la enseñanza, II?”.

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